供稿：刘阳
科研育人有机结合了高校的人才培养和科学研究两大职能，是落实立德树人根本任务的关键环节之一。在此背景下，立足大学生创新团队建设，推动科研思政育人，培养创新创业复合人才具有重要意义。
近期，受湖南省思政工作精品项目（23JP011）和湖南省教学改革重点项目（202401000819、HNJG-20230579）等的支持，南华大学药学院立足于在医药学教学科研领域的改革特色和优势，进一步以“科教融合，思创一体”为指导原则，通过科学组建和管理大学生创新团队，强化导师制，突出学生主观能动性，把思想价值引领贯穿科研全过程，初步探索了一套基于大学生创新团队的地方高校科研育人模式，致力培养崇尚科学、追求真理、懂医精药、善研善成的高素质药学人才。
科教融汇，强化课程资源建设
充分利用现有的重点实验室、生物医药产业学院、省级一流课程等平台资源，发挥科研优势，将相关研究进展、生产案例与教学相结合，实行科教协同，将科研优势转化为育人资源，不断进行教学手段和教学内容改革创新。2023年至今，我们获得省级教改重点项目等省级项目立项5项，开设了《研究性学习与创新思维训练》选修课并入选湖南省大学生创新创业精品课程，药剂学在线课程群获批全国医药学在线课程建设与教学研究重点课题立项，获得校企联合共建智慧课程立项3门，3门课程入选2025年度校级课程思政典型案例名单，发表教改论文7篇，为科研育人的继续开展奠定了良好的基础。
产教融合，推动实践平台建设
在继续完善国家一流专业、湖南省生物医药产业学院、湖南省协同创新班--基础医学（药学）拔尖学生培养基地等的建设工作基础上，深化产教融合，共同建立科研实践平台。其中南华大学-湖南华纳大药厂产教融合示范基地获批立项，与湖南新合新生物医药有限公司、湖南华纳大药厂股份有限公司联合申报的实践平台案例成功入选中国高等教育学会“校企合作双百计划”实践基地建设类典型案例。通过邀请企业导师参与授课讲座、毕业设计、生产实习、大创项目指导等，共同推进药学科研复合型人才培养。
思创一体，培育科研创新人才
通过建立健全大学生创新团队纳新、管理和激励机制，强化导师制，积极引导学生进行文献阅读、论文撰写、科学实验、学科竞赛等活动，融思政教育和创新教育于一体，培养科研创新能力。我们组建了生物医用水凝胶研发团队等多个主要由药学专业学生组成的团队，在导师的指导下，2023年至今，参与创新团队的学生共获得省级以上大创项目100余项；第一作者发表SCI论文20余篇，其中ESI Top1‰热点论文1篇，ESI Top1%高被引论文2篇；获得全国医药院校药学/中药学专业大学生实验技能竞赛一等奖等省级以上学科竞赛15项；学生毕业后分别前往哥本哈根大学、浙江大学、中南大学等国内外知名高校继续从事药学科研工作，出国、保研、考研等升学率达到80%。
知行合一，青春行动反哺社会
聚焦社会基层需求，积极引导学生参加各类实践活动，用专业知识和科研创新能力反哺社会。我们组织学生深入企业、医院、研究所开展实习、调研、排忧解惑，深入周边乡村、学校、社区开展用药咨询、药物科普、禁毒宣传、药学知识宣讲等活动，在实践的课堂中践行初心使命。“南瓜普药”科普志愿活动入选“湖南省2024年全国科普日优秀活动”名单，2025年“药膳有方·健康同行”端午暨中医药文化活动，参加活动师生超过4000人，被湖南卫视、新湖南和湖南教育融媒等报道，引起广泛关注。